Az osztatlan tanárképzés minősége hazai és nemzetközi szempontból
Meddig tart az osztatlan tanári képzés? A tanári szakképzettség osztatlan, kétszakos képzésben szerezhető. A tanárszakok egy részének két formája jött létre: a 4+1 éves általános iskolai tanárképzés és az 5+1 éves középiskolai tanárképzés, melyben a plusz egy év az összefüggő iskolai szakmai gyakorlat. Ha szakpárban tanultok, akkor az előrehaladás érdekében a képzés első három évében legalább 150 kreditet kell összegyűjtenetek, arányos elosztásban.
Diplomával is lehet jelentkezni?
Már megszerzett alapfokozat és szakképzettség birtokában, tehát oklevéllel is lehet osztatlan tanárképzésre jelentkezni. Ilyenkor az eredményes felvételt követően az alapképzési ismeretekből 100 kreditet el kell ismerni a felsőoktatási intézményben. Ha az alapképzésben a második tanári szakhoz kapcsolódó differenziált szakmai ismeretet szeretnétek felvenni, akkor legfeljebb 50 kreditet szintén el kell ismertetni.
Mi az a "szintemelő"?
Főiskolai képzésben szerzett tanári oklevél birtokában mesterfokozatot adó tanári szakképzettséget szerezhettek úgynevezett „szintemelő" képzésben, az oklevélben szereplő tanári szakképzettséggel azonos képzés esetén. Egy szakon a középiskolai tanárszak képzési ideje 2 félév, két tanárszakon a képzési idő 4 félév.
Miért érdemes pályára felkészülni?
A pályaalkalmassági vizsga célja, hogy a személyes motivációitokról, habitusotokról, kommunikációs készségeitekről és a pedagógiai elképzeléseitekről szerezzenek információkat. A vizsga kötelező eleme az előzetesen elküldött motivációs levél alapján beszélgetés a karrierterveitekről, illetve arról, hogy miért szeretnétek tanárnak tanulni. Illetve a vizsga része lesz vagy egy pedagógiai témájú szöveg alapján egy konkrét nevelési helyzet értelmezése, véleményezése, vagy beszélgetés egy szabadon választott pedagógiai jellegű olvasmányról, a nevelési szempontok kiemelésével.
Az alkalmassági vizsga második elemeként meghatározott beszámoló időtartama jelentkezőnként 15-20 perc. Az alkalmassági vizsgára külön közzétett szakirodalomból készülni nem kell. Az alkalmassági vizsgára egy helyen, a jelentkezési sorrendetek első jelentkezési helyén kerül sor. Fontos, hogy ennek eredménye valamennyi további osztatlan tanári jelentkezésre érvényes. Felvételizők, figyelem! Ezeken a szakokon kötelező az alkalmassági vizsga.
Milyen szakokon kötelező az alkalmassági vizsga a 2019-es felvételin?
Fontos kérdésekre válaszolunk. Általános iskolai vagy középiskolai tanár leszek? Dönthetek? Amennyiben az adott tanári szakképzettségből van általános iskolai és középiskolai tanárképzés is, akkor a közös három éves alapozó szakasz végén kell eldöntenetek, hogy a két tanári szakképzettség mindegyikét általános iskolai tanárszakként, vagy középiskolai tanárszakként, vagy egyet általános iskolai és egyet középiskolai tanárszakként szeretnétek elvégezni. Tehát ezen szakképzettségek esetén, jelentkezni csak a (10 féléves) általános iskolai szakképzettségre lehet - írja a felvételi tájékoztató.
Milyen szabályok vonatkoznak a nyelvtanárokra?
A nyelvi tanár szakképzettségek 5+1 éves képzésben szerezhetők meg. Illetve van négy olyan tanári szakképzettség (a magyar mint idegen nyelv tanára, a finn nyelv és kultúra tanára, a filozófiatanár, a művészettörténet-tanár), amelyen kizárólag az adott szakterületen szerzett mesterfokozat után lehet tanári szakképzettséget szerezni. Ezeken a képzéseken egy félév a tanítási gyakorlat.
Művészeti tanár is lehetek?
A művészeti tanárszakokon érettségit követően egyszakos osztatlan képzésben vagy a nem tanári mesterképzéssel, illetve osztatlan képzéssel párhuzamosan, vagy művészeti nem tanári mesterképzést követően mesterképzésben szerezhető tanári oklevél. Erről bővebben itt olvashattok.
És mi a helyzet a szakmai tanárképzéssel?
A szakmai tanárképzés a műszaki, az agrár, a közgazdasági szakképzés számára képez elméleti tárgyakat oktató tanárokat. Ezeken a szakmai tanárszakokon osztott 4 féléves képzésben, a mesterképzési ciklusban vagy osztatlan 4+1 éves képzésben szervezhető meg a tanárképzés. Ezt bővebben itt olvashatjátok.
Régi érettségivel is lehet felvételizni: ezek a szabályok. Mi történik, ha valaki diplomásként felvételizik és hogyan számolják a régi, 2005 előtt megszerzett érettségik eredményeit? Ismeri a tanulók pedagógiai megismerésének módszereit. Ismeri a szaktárgy által közvetített fogalmak kialakulásának folyamatát, figyelembe véve a tanulók életkori sajátosságait, valamint a tanulók fogalomrendszerének fejlesztésében játszott szerepét. Képes a szaktárgy speciális összefüggéseivel, fogalmaival kapcsolatos egyéni megértési nehézségek kezelésére. Képes a különböző adottságokkal, képességekkel, illetve előzetes tudással rendelkező tanulók tanulásának, fejlesztésének megfelelő módszerek megválasztására, tervezésére és alkalmazására, a pályaorientáció segítésére. Döntéseiben szakmai önreflexióra és önkorrekcióra képes. A pedagógiai folyamatokat és a tanulók személyiségfejlődését folyamatosan értékeli, elemzi. A szakképzett tanár megalapozott tudással rendelkezik a társadalmi és csoportközi folyamatokról, a demokrácia működéséről. Alapvető ismeretekkel rendelkezik a különböző tanulási környezetben megvalósuló szocializációs folyamatokkal és ezek hatékony kezelésének lehetőségeivel. Ismeri a csoport, a csoportfejlődés és a közösségek pszichológiai, szociológiai és kulturális sajátosságait, az esélyteremtési lehetőségeket. Segíti a közösség kialakítását, fejlesztését, ismeri az azt elősegítő pedagógiai módszereket. A szakképzett tanár képes a rá bízott tanulókból közösséget formálni, erősíteni helyi, regionális, nemzeti és európai identitásukat. Mind a szaktárgyi oktatás keretében, mind a szabadidős tevékenységek során alkalmazza az együttműködést segítő, motiváló módszereket. Aktívan közreműködik a csoporttagok közösség iránti elkötelezettségének, felelős, aktív szerepvállalásának kialakításában. Képes a tanulókat helyi, nemzeti és egyetemes emberi értékek elfogadására nevelni. Képes értelmezni és felhasználni azokat a társadalmi-kulturális jelenségeket, amelyek befolyásolják a tanulók esélyeit, iskolai, illetve iskolán kívüli életét. A szakképzett tanár rendelkezik szaktárgya tudományos ismeretrendszerével, az információszerzéshez, az információk feldolgozásához, értelmezéséhez és elrendezéséhez szükséges alapvető (szövegértési, logikai, informatikai) felkészültséggel. Ismeri a szakmódszertan hazai és nemzetközi eredményeit, szakirodalmát, aktuális kérdéseit. Ismeri az adott szakterület társadalomban betöltött szerepét, a szaktárgy tanításának céljait, feladatait a tanulók személyiségfejlődésének és gondolkodás fejlesztésének segítésében. Ismeri a szaktárgy tantervét, a benne megfogalmazott tanulási eredményeket és vizsgakövetelményeit, valamint a tantárgy tanulásának sajátosságait, megismerési módszereit, tananyagstruktúráját, illetve belső logikáját. Képes átlátni a tudáshoz és az információkhoz való hozzáférés hagyományos és digitális lehetőségeit az alkotó információhasználatra. Reálisan ítéli meg szaktárgya oktatásban betöltött szerepét. Ismeri a tervezéshez szükséges információforrásokat, ismeretrendszereket, értékvilágot. Ismeri a szaktárgy tanításának jogszabályi hátterét, tantervi és vizsgakövetelményeit. Ismeri a tananyag-kiválasztás és -rendszerezés szaktudományi, pedagógiai-pszichológiai, továbbá szakmódszertani szempontjait, az ezekről megfogalmazott tudományos eredményeket. A szakképzett tanár a tervezés során rendszerszemléletű megközelítésre képes. Képes a tanulási-tanítási stratégia meghatározására, a tananyag feldolgozásához a pedagógiai céloknak és a tanulók életkori sajátosságainak megfelelő oktatási folyamat meghatározására, hatékony módszerek, szervezési formák, eszközök kiválasztására a tanított korosztály, illetve a felnőttoktatás keretében is. Képes a szaktárgya tanulása-tanítása során felhasználható nyomtatott és digitális tankönyveket, taneszközöket, egyéb tanulási forrásokat elemezni, a konkrét céloknak megfelelően használni (különös tekintettel az információ- és kommunikációtechnológiára). Dr. épület, III. em. épület, III. em. Az osztatlan tanárképzés meghatározott szakpárokban folyik. E szakpárokról a Szakterületi irányultság alapján szerezhető tanári szakképzettségek c. Osztatlan kétszakos tanárképzésben a képzési idő 10 félév, az oklevél megszerzésének feltétele mindkét tanárszakon a tanulmányok lezárása. A nem tanári mesterszakkal, illetve osztatlan szakkal párhuzamosan vagy a mesterfokozatot követően felvett tanári mesterszakon a tanárszaknak megfeleltethető tanári szakképzettség szerezhető. A képzési idő 2 félév. Külön közlemény szerinti közismereti alapképzési oklevéllel (2.pont) 4 féléves egy szakos osztott képzésben, tanári mesterszakra is lehet jelentkezni, de csak részidős tanulmányokra. Jelentkezési feltétel a közlemény 3. A nem tanári mesterszakkal, illetve osztatlan szakkal párhuzamosan felvett tanárszakon központi felvételi eljáráson kívül, belső felvételi eljárásban is létesíthető hallgatói jogviszony (l. A tanári mesterképzésről c. fejezetben). Zeneművészeti ágon a zeneművészeti tanárszakoknak két csoportja van. A zenetanárszakok az alapfokú művészetoktatásra, a zeneművésztanár szakok a középfokú művészetoktatásra, művészeti szakgimnáziumok nevelési-oktatási feladataira készítenek fel. az egyházzeneművész-tanár szakirány az ének-zene művésztanár. 1. 2. szerezhető. Zenetanár szakokon már megszerzett alapfokozat és szakképzettség birtokában is, tehát oklevéllel is lehet osztatlan tanárképzésre jelentkezni. Már megszerzett alapfokozat és szakképzettség birtokában, tehát oklevéllel is lehet osztatlan tanárképzésre jelentkezni. A szakmai tanárképzéshez tartozik még az egészségügyi tanár, a gyógypedagégia-tanár, a konduktortanár, az egészségügyi tanár, a szociális ismeretek tanára és a pedagógiatanár képzés is. Ezeken a szakmai tanárszakok nem szervezhetők meg osztatlan képzésben. A tanári szakképzettség megszerzésének lehetősége az adott tanárszak szakterülete szerinti nem tanári mesterszakkal párhuzamosan vagy a mesterfokozatot követően felvett tanári mesterszakon e területen is biztosított, a tanári felkészítés (a pedagógiai, a pszichológiai, a szakmódszertani, a szakmai gyakorlat) megszerzésére irányuló 2 féléves tanári mesterszakon (l. A mesterképzésben történő tanárképzésről c. A képzés az alap- és középfokú oktatási gyakorlatban kitűnően használható, tudományosan megalapozott ismereteket nyújt magyar és világirodalomból, magyar és finnugor nyelvészetből. Anyanyelvi és irodalmi műveltséget, kreatív, nyitott és kritikus gondolkodást, valamint a nyelvi és irodalmi jelenségek értelmezéséhez szükséges eljárásokat sajátíthatnak el hallgatóink. Az írott és beszélt nyelv, irodalmi művek és színházielőadások, filmek és a populáris kultúra árnyalt értelmezésére tanítunk. A magyar nyelv és irodalomban rejlő értékorientált személyiségfejlesztési lehetőségeket felhasználva a hallgatók képesek lesznek a szövegértés, a nyelvi és irodalmi szempontú szövegelemzések megtanítására, valamint a szövegalkotás és a szóbeli kommunikáció fejlesztésére. A képzés célja az iskolai nevelés-oktatás évfolyamain, a szakképzésben, a felnőttképzésben olyan etikatanárok képzése, akik részt vesznek a tanulók morális attitűdjeinek, erkölcsi érzékének fejlesztésében. Az etikatanár képes a toleranciára nevelésre, a származás, a nem, vallás és életkor szerinti diszkrimináció elutasítására. Felkészült az eutanázia, az élethez való jog, az abortusz, a tanatológia, a környezetvédelem etikai kérdéseinek, a globalizáció, a test és a lélek viszonya morális kérdéseinek, továbbá az ösztön és az önreflexió, az önuralom kérdéseinek reális közvetítésére, a szabadság és a determináltság dilemmáinak felismerésére. Képes a diákokban kiművelni az erkölcsi érzéket, a saját meggyőződés kifejezéséhez és a mások meggyőzéséhez és tiszteletéhez szükséges morális és intellektuális képességeket. Az osztatlan tanárképzésben mesterfokozat (magister, master) és általános v. középiskolai tanári szakképzettség szerezhető. A megszerzendő kreditek száma 300, a képzési idő 10 félév. Az osztatlan tanárképzésben kiadott oklevelek angol nyelvű jelölése a pedagógusképzés területén Master of Education (rövidítve: MEd).
Az új rendszerű képzésben, mely 2013-ban indult először és legutóbb 2022-ben újult meg, kétszakos (szakpáros) tanárképzésre lehet jelentkezni. Ha egy hallgató tanulmányai során (legkorábban egy teljesített év után) úgy dönt, hogy mégsem tanári oklevelet szeretne, úgy átjelentkezhet a kar kapcsolódó, nem tanári alapképzésére. Pályázatot nyújthat be minden hallgató, aki a BTK vagy a TTK osztatlan tanárszakos képzésre állami ösztöndíjas, illetve önköltséges formában a 2025. évi általános vagy pótfelvételi eljárás során felvételt nyert a fent nevezett karok által meghirdetett olyan osztatlan tanárszakos képzésre, amelyen korábban a PTE-n nem rendelkezett (sem aktív, sem szünetelő) hallgatói jogviszonnyal. Osztatlan tanárszakos hallgatók alatt azokat a hallgatókat értjük, akiknek legalább a szakpárjuk egyik része vagy a BTK vagy a TTK kezelési körébe tartozik. Az ösztöndíjpályázat benyújtásának további feltétele, hogy a hallgató az első szemeszter során legalább 30 kreditet vegyen fel.
Az osztatlan tanárszakokra megállapított felvételi vizsgatárgyakról a Kar aktuális évi meghirdetésében lehet tájékozódni. A mozgóképkultúra és médiaismeret-tanár szak gyakorlati vizsgája egy kisfilm elkészítése. A kisfilmet 2026. augusztus 15-ig kérjük elérhetővé tenni (pl. Érdekelnek az angol nyelvű kultúrák: az angol, az amerikai, az ír, a skót, az ausztrál vagy a kanadai?).
Ha el akarod sajátítani a „jó gyakorlat” legújabb módszertanait, és ha ezekkel szeretnéd felvértezni magad és leendő diákjaidat, akkor válaszd ezt a szakot! Általános iskolában erkölcstant, középiskolában etikát taníthatsz a diplomáddal. Felveheted bölcsész (pl. magyar, angol, német stb.) és természettudományos (pl. testnevelő, földrajz) szakpárokkal is. Ha szívügyed a francia nyelv, irodalom és civilizáció, és már biztos francia nyelvi alapokkal rendelkezel, várunk francia nyelv és kultúra tanári szakunkon! A képzés elején intenzív nyelvi kurzusokon vehetsz részt, amelyet az irodalmi, civilizációs és gazdasági szaknyelvi ismeretek francia nyelven történő átadása követ. Hon- és népismerettanárnak lenni jutalom! Olyan tudást adhatsz át általános iskolásoknak, amellyel beavatod őket a magyar hagyományok világába. Megmutathatod, hogy a legfontosabb mindennapi kérdésekre milyen gyakorlati válaszokat adtak elődeink. Egyszerre járulhatsz hozzá a tanulók értelmi, érzelmi, etikai és esztétikai neveléséhez. Könyvek és gyerekek egy helyen? Lehetséges? Vajon az antik kultúra miért a műveltség alapja még ma is? Pécsett végzett magyartanárként nem sablonos verselemzéseket vagy unalomig ismert helyesírási szabályokat fogsz tanítani. Nálunk megtanulhatod a legújabb irodalmi tendenciákat, a legfrissebb nyelvészeti eredményeket, és azt, hogy pl. Születésünktől fogva képek, hangok, üzenetek olyan mennyisége vesz körbe minket, hogy lassan a bőrünk alá is bekúsznak. Használjuk kommunikációs eszközeinket anélkül, hogy megértenénk a működésüket, a ránk gyakorolt testi-lelki-szellemi hatásaikat. Ha elhivatottságot érzel arra, hogy segítsd a holnap gyerekeit a médiumok értő és kritikai használatában, akkor ezen a szakon a helyed. Szereted Olaszországot? Érdekel az olasz nyelv és kultúra? Szeretnél tanítani? Ha elkötelezett vagy a tanítás mellett, az Orosz nyelv és kultúra tanára szak kiváló választás akár egy másik nyelvszak, akár humán (pl. magyar vagy történelem), de természettudományos vagy művészeti tanárszakok mellé is. A romológiatanár szakon olyan tanárokat képzünk, akik jól ismerik a hátrányos helyzetű és cigány/roma gyerekek hátterét, kultúráját, és alkalmasak a beás vagy romani nyelv, illetve a cigány kultúra és népismeret értő és szakszerű tanítására. A képzésben a beás nyelv és kultúra, illetve romani nyelv és kultúra szakirányok választhatók. A PTE történelem tanárszakon a közoktatásban nélkülözhetetlen ismeretekre tehetsz szert. Szakjaink egy részét a társítjuk a Művészeti Kar ének-zene tanár szakjával, a Természettudományi Kar egyes szakjaival is valamint a Pécsi Püspöki Hittudományi Főiskola hittanár-nevelőtanár szakjával. Egy évnél nem régebbi szakmai alkalmassági vizsgálat (annak vizsgálata, hogy a fokozott fizikai terheléssel, sporttevékenységgel járó, testkulturális és sporttudományi képzés megkezdésére alkalmas-e). Ezt a vizsgálatot csak foglalkozás-egészségügyi szakellátó helyek végezhetik! 2. Biológia teszt: 40 pont (A teszt kérdései a Mozaik Kiadó 11. a) a Nemzetközi Olimpiai Bizottság által szervezett olimpiai játékokon, a Nemzetközi Sakkszövetség (FIDE) által szervezett Sakkolimpián, 1984-től kezdődően a Paralimpián vagy a Siketlimpián 1-8. ba) világbajnokságon 1-3. bb) Európa-bajnokságon 1. (423/2012. (XII.29.) Kormány rendelet a felsőoktatási felvételi eljárásról jogszabály 22. §. A sporteredményeket az adott országos sportági szakszövetség által kiállított hivatalos dokumentum igazolja (letölthető igazolásminta elért sporteredmények igazolásához). Az igazolásokat a felvi.hu dokumentumkezelő felületére a jelentkezési határidőig (2026. 02. 15.) szükséges feltölteni. Az osztatlan tanárképzési szak (10 féléves) [gyógytestnevelő tanár; testnevelőtanár] szakra történő jelentkezés esetén a gyakorlati vizsga biológia teszt része alól azok a jelentkezők, akik szakképző intézmény technikusi képzésében a sportágazati képzésben vettek részt (510142001 Fitness- wellness instruktor; 510142002 Sportedző (sportág megjelölésével)- sportszervező) és a 13. Megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScript használatát. Célunk olyan angoltanárok képzése az oktatási intézmények számára, akik magabiztosan és magas szinten birtokolják az angol nyelvet, rendelkeznek azokkal a tanári kompetenciákkal, ismerik és gyakorolják azokat a pedagógiai módszereket, melyek a megbízható pedagógus ismérvei. Kurzusaink gyakorlatorientált, használható tudást közvetítenek a nyelvhasználat, a nyelvészet, az irodalomtörténet, az országismeret, a célnyelvi civilizáció, valamint a tantárgy-pedagógia területeiről. Célunk, hogy diákjainkból elhivatott, széles látókörű pedagógusok váljanak, akik alkalmasak természettudományos gondolkodásmód kialakítására, a biológia tantárgy tanítási- tanulási folyamatának irányítására. Miért érdemes? Mert leendő munkád változatos lesz, kreativitásodat kiaknázhatod. A képzés célja az alapfokú nevelés-oktatás ötödik évfolyamon kezdődő és a nyolcadik évfolyam végéig tartó felső tagozatán, a középfokú nevelés-oktatás szakaszában, az iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszában szakgimnáziumban, szakmára vagy szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszában a szakiskolában az ének-zene tantárgy tanítására, karvezetői felkészültségük alapján az iskolai kórusmunka vezetésére, az iskola pedagógiai feladatainak ellátására, a pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatok végzésére képes tanárok képzése, továbbá a tanulmányok doktori képzésben való folytatására történő felkészítése. Végzettségi szint: mesterfokozat (magister, Master, rövidítése: MA).Az oklevél Master of Education címet tanúsít, rövidített jelölése: MEd. A 401/2023. (VIII. 30.) Korm. rendelet 2. melléklet 24. Tanulj fizikát, mert érdekes! Ott van a mindennapi életünkben, a természetben, a közlekedésben, a konyhában, a háztartásainkban! Napjaink egyik kiemelten fontos területe az informatika. Átszövi mindennapjainkat, jelen van mind a munkánkban, mind a magánéletünkben. Ismernünk kell alkalmazásokat, szoftvereket ahhoz, hogy a szakmánkban jól teljesítsünk, tudnunk kell hatékonyan információt keresni a weben és adatbázisokban. A jövő generáció, az Alfák már úgy születtek, hogy kisgyerekoruktól használnak digitális eszközöket, kütyüket. Éppen ezért meg kell tanítani őket ezeknek az eszközöknek a helyes használatára, fel kell készíteni őket a Mesterséges Intelligencia alkalmazásából eredő kihívásokra, a kiberbiztonság alapjaira - és még sorolhatnánk. Megismerkedsz majd a programozási nyelvek alapjaival, a különböző programnyelvekkel, az algoritmusokkal, a logikai gondolkodásmóddal. Tanulsz majd webfejlesztést, animáció és grafikakészítést számítógépen, iskolai rendszergazda alapokat, információtechnológiát. Elsajátítod majd a tanári mesterség pedagógiai-pszichológiai tudásanyagát is, rálátást kapsz az oktatás módszertanára. Célunk, hogy diákjainkból elhivatott, széles látókörű pedagógusok váljanak, akik alkalmasak természettudományos gondolkodásmód kialakítására, a kémia tantárgy tanítási- tanulási folyamatának irányítására. Miért érdemes? Mert leendő munkád változatos lesz, kreativitásodat kiaknázhatod. Célunk olyan magyartanárok képzése, akik képesek a diákokkal érzékenyen megismertetni nemcsak a magyar és a világirodalom legszebb műveit, hanem a nyelvészet izgalmas területeit és sokoldalúságát is.
Legfontosabb tantárgyaink: Világirodalom, Régi magyarországi irodalom, Klasszikus stílusok és műnemek, Modern magyar irodalom, Az irodalom medialitása, Kritikatörténet, Az irodalomtudomány és a komparatisztika alapjai, Színház és kultúra; Leíró nyelvtan, Nyelvtörténet, Alkalmazott nyelvtudomány, Nyelv és kommunikáció, Stílus és jelentés, Grammatikai elemzések, Dialektológia, Szociolingvisztika stb. A jelzett területeken folytatott elmélyült ismeretszerzésen túl hallgatóink az irodalom műfajainak aktív művelésére szintén lehetőséget kapnak, hiszen az intézetben verseket és prózai műveket rendszeresen publikáló oktatók tanítanak. A matematika jóval több annál, mint amire az ember elsőre gondol. Aki járatos a matematikában, egy olyan tudás birtokába kerül, amivel az élet számos területén összefüggések meglátásra lesz képes. Matematikai tudás nélkül nem lenne távolságmérés és utazás, nem létezne modern orvostudomány, vagy épp űrkutatás, de matematikai számításokon alapszik a meteorológiai előrejelzés, vagy a biztosítók kockázatkezelése. A jó tanár nem csak tudja, de át is tudja adni a számok szeretetét, a különleges gondolkodásmódot, a matematika segítségével képessé válhat az ember a logikus, tiszta érvelésre, precizitásra, képes absztrakt módon gondolkodni, fejlődik fogalomalkotási készsége. A matematikatanár képzésünkön a hallgatók áttekintést kapnak a matematika tudományáról, mely által képessé válnak a tudományos ismeretterjesztésre, diákjaik érdeklődésének felkeltésére és a tehetséggondozásra. A képzés célja - meglévő népi hangszer- vagy népi énektudásra alapozva - az iskolai nevelés-oktatás szakaszában, az alapfokú művészetoktatásban a választott népi hangszer vagy népi ének tantárgy tanítására, továbbá népzenei és néprajzi ismeretek tanítására, az iskola pedagógiai feladatainak ellátására, a pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatok végzésére képes tanárok képzése, akik elláthatják a népzenei együttesek vezetését, néptánccsoportok hangszeres kísértét is. Célunk, hogy diákjainkból elhivatott, széles látókörű pedagógusok váljanak, akik alkalmasak környezettudatos gondolkodásmód kialítására, a természetismeret tantárgy tanítási- tanulási folyamatának irányítására. Miért érdemes? Mert leendő munkád változatos lesz, kreativitásodat kiaknázhatod. A Nyíregyházi Egyetem Testnevelés és Sporttudományi Intézete a régió legnagyobb múlttal és hagyományokkal rendelkező sportszakember képző centruma. Versenyképes, korszerű ismereteket nyújtunk leendő testnevelő tanárainknak, melyet a sport területén is kiemelkedő, nemzetközileg elismert edzőktől, oktatóktól, sporttudományi szakemberektől sajátíthatsz el. A képzés keretében sokoldalú elméleti és sportági gyakorlati ismeretre tehetsz szert. A történelem szak megújult tartalommal és követelményekkel készít fel a tanári hivatás gyakorlására. A szakmai alapozó ismeretek keretében a történettudomány társtudományait - így többek között a régészetet, a történeti földrajzot, néprajzot stb. - ismerhetik meg közelebbről a hallgatók. Az elméleti képzés folyamatosan kiegészül tanítási gyakorlatokkal, ahol belőled is lehet “rablóból pandúr”, azaz megmutathatod, hogy szerinted hogy is kellene...
tags: #osztatlan #tanari #diploma #minosege