Osztatlan neveléstudomány képzés — részletes tájékoztató a mesterképzés céljairól, követelményeiről és specializációiról
Célunk olyan szakemberek képzése, akik megszerzett ismereteik birtokában megfelelő tudással rendelkeznek a neveléstudomány művelése és alkalmazása területén. A Neveléstudományi Intézet által gondozott képzés olyan speciális szakértelmet kínál, amely alkalmassá teszi a végzetteket pedagógiai fejlesztésre, kutatásra az elmélet és a gyakorlat különböző területein.
Képzés célja és végzettségi szint
A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik képesek a köznevelésben és a felsőoktatásban, illetve az oktatásügyben kutatói és/vagy alkalmazói feladatokat ellátni, részt vállalni a rendszerszintű működtetés feladataiból, a kutatás és a fejlesztés terén feladatokat végezni, hazai és nemzetközi szakmai fórumokon a nevelésügy hazai eredményeit kommunikálni. Továbbá felkészültek tanulmányaik doktori képzésben történő folytatására.
Végzettségi szint: mesterfokozat (magister, Master, rövidítése: MA). Az oklevél Master of Education címet tanúsít, rövidített jelölése: MEd.
Hol hasznosítható a megszerzett tudás?
- Az intézet képzése hasznosítható az iskolarendszeren belüli és kívüli (képzési, továbbképzési, átképzési) nevelési és oktatási feladatok meghatározásában és megoldásában.
- Alkalmazható oktatási intézményekben, főhatóságoknál, önkormányzatoknál, szakmai szolgáltatóknál, munkaügyi központok szakapparátusában, non-profit intézményekben, társadalmi és vallási szervezetekben, illetve oktatási vállalkozásokban, a felsőoktatásban, tudományos intézetekben.
- A legjobban teljesítő hallgatók előtt a doktori tanulmányok végzésének lehetősége is megnyílhat.
Specializációk és kötelező szakirány
A mesterszakon belül kötelező egy specializáció elvégzése (Kora gyermekkor pedagógiája vagy Mérés és értékelés vagy Segítő-fejlesztő pedagógia). A specializáció a képzési és kimeneti követelmények szerint bemutatja a kora gyermekkori fejlődéshez és fejlesztéshez kapcsolódó kérdésköröket és ezek kutatását (a fejlődés biológiai és pszichológiai alapjait; a nevelés intézményi hátterét; a nevelés kérdéseit, módszertani sajátosságait).
A specializációt elvégzők a pedagógiai mérés és értékelés kutatásmódszertani, pszichológiai, statisztikai alapozása után a mérés, tesztelés, tesztfejlesztés szabályait, módszereit sajátítják el, megismerik a mérés és értékelés eszközeinek használatát, az oktatás eredményességének hazai és nemzetközi vizsgálatait, továbbá a vizsgáztatás, a vizsgarendszerek modelljeit, hazai tapasztalatait.
A specializáció a képzési és kimeneti követelmények szerint bemutatja az egyéni tanulói igényekhez való alkalmazkodás lehetőségeit a tömegoktatás feltételei között, a segítés-fejlesztés „jó gyakorlatainak” a példáit, az esélyegyenlőség és méltányosság problémáinak megjelenési formáit az iskolarendszer és az iskolai nevelés-oktatás szintjén, továbbá a jogi szabályozásban. A résztvevők megismerik a különböző teljesítményzavarok és a tehetség pedagógiai diagnosztikájának, valamint a teljesítményzavarok prevenciójának, korrekciójának, és a tehetségfejlesztésnek a hátterét, módszereit és problémáit.
Képzési struktúra, munkarend és finanszírozás
Képz. szint: Mesterképzés. Munkarend.: Nappali. Fin. forma: Állami ösztöndíjas. Képzési idő (félév): 4. Kapacitás: 20 < 30. Önköltség (félév): támogatott.
Felvételi feltételek, kreditátvitel és előzetes eljárások
Az egyes mesterképzési szakokra a Felvételi tájékoztató általános részében ismertetett szakokon szerzett végzettséggel lehet jelentkezni. Egyes szakokra más szakos végzettséggel, megfelelő kreditek teljesítése alapján is benyújtható a jelentkezés, azonban ilyenkor előzetes kreditvizsgálat szükséges. Az előzetes kreditvizsgálat kezdeményezhető már a jelentkezés benyújtását megelőzően is.
Feltételekkel elfogadott alapképzési szakok: azok az alapképzési és mesterképzési szakok, illetve a felsőoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény szerinti szakok, amelyeket a kredit megállapításának alapjául szolgáló ismeretek összevetése alapján a felsőoktatási intézmény kreditátviteli bizottsága elfogad. Ennek eredményessége esetén az erről szóló kreditelismerési határozatot a felvételi eljárás során legfeljebb a meghatározott határidőig kell benyújtani.
A jelentkezés benyújtása előtt a jelentkező mindenképpen tanulmányozza azt a táblázatot, amelyben megtalálható, hogy az adott mesterképzésre való jelentkezéshez milyen alapképzésben szerzett oklevél szükséges. Ha ez alapján nem rendelkezik teljes kreditértékű oklevéllel, úgy a megjelölt felsőoktatási intézménynél ún. előzetes kreditelismerési eljárást kell kezdeményeznie.
Nyelvi követelmények és záróvizsga
Idegennyelvi követelmény az oklevél átvételéhez: Az oklevél kiadásának feltétele a sikeres záróvizsga és egy idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2), komplex típusú nyelvvizsga, vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány, vagy oklevél.
Tanulmányi és szakmai tartalmak - a pedagógiai készségek és a tantárgyi tudás összekapcsolása
A képzés célja olyan angoltanárok képzése az oktatási intézmények számára, akik magabiztosan és magas szinten birtokolják az angol nyelvet, rendelkeznek azokkal a tanári kompetenciákkal, ismerik és gyakorolják azokat a pedagógiai módszereket, melyek a megbízható pedagógus ismérvei. Kurzusaink gyakorlatorientált, használható tudást közvetítenek a nyelvhasználat, a nyelvészet, az irodalomtörténet, az országismeret, a célnyelvi civilizáció, valamint a tantárgy-pedagógia területeiről.
Célunk, hogy diákjainkból elhivatott, széles látókörű pedagógusok váljanak, akik alkalmasak természettudományos gondolkodásmód kialakítására, a biológia tantárgy tanítási- tanulási folyamatának irányítására. Célunk, hogy diákjainkból elhivatott, széles látókörű pedagógusok váljanak, akik alkalmasak természettudományos gondolkodásmód kialakítására, a kémia tantárgy tanítási- tanulási folyamatának irányítására. Célunk, hogy diákjainkból elhivatott, széles látókörű pedagógusok váljanak, akik alkalmasak környezettudatos gondolkodásmód kialakítására, a természetismeret tantárgy tanítási- tanulási folyamatának irányítására.
Miért érdemes? Mert leendő munkád változatos lesz, kreativitásodat kiaknázhatod.
Tantárgyi példák és módszertani elemek
Elsajátítod majd a tanári mesterség pedagógiai-pszichológiai tudásanyagát is, rálátást kapsz az oktatás módszertanára. Megismerkedsz majd a programozási nyelvek alapjaival, a különböző programnyelvekkel, az algoritmusokkal, a logikai gondolkodásmóddal. Tanulsz majd webfejlesztést, animáció és grafikakészítést számítógépen, iskolai rendszergazda alapokat, információtechnológiát.
A Neveléstudomány mesterképzés keretében a hallgatók képesek lesznek hatékonyan információt keresni a weben és adatbázisokban, ismerni alkalmazásokat, szoftvereket ahhoz, hogy a szakmájukban jól teljesítsenek. A jövő generáció, az Alfák már úgy születtek, hogy kisgyerekkoruktól használnak digitális eszközöket, kütyüket. Éppen ezért meg kell tanítani őket ezeknek az eszköznek a helyes használatára, fel kell készíteni őket a Mesterséges Intelligencia alkalmazásából eredő kihívásokra, a kiberbiztonság alapjaira.
Példák más tantárgyi képzésekre és interdiszciplináris szemlélet
Célunk olyan magyartanárok képzése, akik képesek a diákokkal érzékenyen megismertetni nemcsak a magyar és a világirodalom legszebb műveit, hanem a nyelvészet izgalmas területeit és sokoldalúságát is. Legfontosabb tantárgyaink: Világirodalom, Régi magyarországi irodalom, Klasszikus stílusok és műnemek, Modern magyar irodalom, Az irodalom medialitása, Kritikatörténet, Az irodalomtudomány és a komparatisztika alapjai, Színház és kultúra; Leíró nyelvtan, Nyelvtörténet, Alkalmazott nyelvészet, Nyelv és kommunikáció, Stílus és jelentés, Grammatikai elemzések, Dialektológia, Szociolingvisztika stb.
A matematika tanári képzésünkön a hallgatók áttekintést kapnak a matematika tudományáról, mely által képessé válnak a tudományos ismeretterjesztésre, diákjaik érdeklődésének felkeltésére és a tehetséggondozásra. A matematikatanár mindig ikonikus figurája az iskolának, tudása, személyisége emlékezetes marad minden diák számára.
A Nyíregyházi Egyetem Testnevelés és Sporttudományi Intézete versenyképes, korszerű ismereteket nyújt leendő testnevelő tanárainknak, melyet a sport területén is kiemelkedő, nemzetközileg elismert edzőktől, oktatóktól, sporttudományi szakemberektől sajátíthatsz el. A képzés keretében sokoldalú elméleti és sportági gyakorlati ismeretre tehetsz szert.
Gyakorlati végzettségek kapcsolódó területeken
A képzés célja - meglévő népi hangszer- vagy népi énektudásra alapozva - az iskolai nevelés-oktatás szakaszában, az alapfokú művészetoktatásban a választott népi hangszer vagy népi ének tantárgy tanítására, továbbá népzenei és néprajzi ismeretek tanítására, az iskola pedagógiai feladatainak ellátására, a pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatok végzésére képes tanárok képzése, akik elláthatják a népzenei együttesek vezetését, néptánccsoportok hangszeres kíséretét is.
Felvételi eljárás és pontszámítás
Mesterképzésben legfeljebb 100 pont szerezhető, mely tartalmazza a többletpontokat is. Azon jelentkezők, akik esélyegyenlőség jogcímen többletpontra jogosultak, azok számára jogcímenként külön-külön kell meghatározni a maximálisan kapható pontokat. Intézményi szabályok szerint az a jelentkező, aki az adott szak felvételijének bármely részeredményében (a többletpontokat kivéve) 0 pontot ér el, erre a szakra nem nyerhet felvételt.
Neveléstudomány mesterképzési szak: legfeljebb 100 pont, megoszlása a következő: Felvételi szakmai beszélgetés (legfeljebb 90 pont), tartalmáról bővebben ld.
Adminisztratív határidők és dokumentáció
Beküldési határidő: 2026. Ha végzettségét a végső hiánypótlási határidőig nem igazolja, jelentkezését kizárjuk a felvételi eljárásból. Amennyiben e félévben tesz záróvizsgát, és oklevele nem készül el addig, akkor az oklevél helyett egy, a sikeres záróvizsgáról és az oklevél megszerzéséről szóló igazolást is elfogadunk.
Az alábbi tartalmak egy már lezárult felvételi eljárás archivált információit tartalmazzák. Az előzetes kreditvizsgálati kérelem benyújtásának határideje korábbi időpontokhoz kötődött, így a jelentkezőknek mindig a friss intézményi információkat kell követniük.
Miért válasszam ezt a képzést?
- A képzés olyan készségeket ad, amelyekkel a végzettek képesek lesznek pedagógiai kutatásra, fejlesztésre és gyakorlati alkalmazásra.
- Széleskörű elhelyezkedési lehetőségek: köznevelés, felsőoktatás, oktatásügy, szakmai szolgáltatók és kutatóintézetek.
- Lehetőség doktori tanulmányokra a legjobbak számára.
- Interdiszciplináris tartalom: nyelv, irodalom, természettudományok, informatika, művészetoktatás és sport is integrálható a pedagógiai készségekbe.
Hasznos tudnivalók röviden
| Elem | Adat |
|---|---|
| Végzettség | Master of Education (MEd) |
| Képzési idő | 4 félév |
| Munkarend | Nappali |
| Finanszírozás | Állami ösztöndíjas / támogatott |
| Specializációk | Kora gyermekkor pedagógiája; Mérés és értékelés; Segítő-fejlesztő pedagógia |
| Nyelvi követelmény | B2 komplex nyelvvizsga |
A képzés célja, hogy gyakorlatorientált, tudományos alapokon nyugvó ismeretekkel vértezze fel a hallgatókat, így a végzettek képesek lesznek mind az elméleti kutatásra, mind a gyakorlati nevelési és oktatási feladatok szakszerű ellátására.
tags: #osztatlan #neveletudomany #kepzes